Géologie: Le programme

Le programme

Géologie

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N°	Titre	Rang	Objectifs	Pré-réquis	Méthodologie	Description
1	Activité et structure du globe terrestre	1	Citer quelques manifestations résultant de l’activité interne du globe terrestre Déterminer la structure interne du globe terrestre.		- Observation et description de documents (articles de journaux, films, diapositives.
2	-Genèse et évolution de la lithosphère.	2	Identifier les plaques lithosphériques. Montrer la cause du déplacement des plaques lithosphériques.		- Observation et description de documents (articles de journaux, films, diapositives.
3	-La dérive des continents (théorie de Wegener)	3	Expliquer quelques conséquences des forces tectoniques.		- Observation et description de documents (articles de journaux, films, diapositives.
4	La formation des océans	4	Expliquer quelques conséquences des forces tectoniques.		- Présentation d’un schéma de sismographe.
5	La subduction et la résorption de la croute océanique	5	Expliquer quelques conséquences des forces tectoniques.		- Présentation d’un schéma de sismographe
6	La théorie de la tectonique globale	6	Relever quelques conséquences des séismes et des volcans.		- Présentation d’un schéma de sismographe.
7	les plaques lithosphériques	7	Localiser les principales zones sismiques et volcaniques à l’échelle du globe.		- Présentation d’un schéma de sismographe.
8	Les mouvements des plaques et leurs conséquences	8	Localiser les principales zones sismiques et volcaniques à l’échelle du globe Localiser les principales plaques lithosphériques.		Déduction des notions de : épicentre, hypocentre (ou foyer), magnitude (échelle de Richter).
9	Les moteurs du mouvement.	9	Relever quelques conséquences résultant des mouvements des plaques.		Déduction des notions de : épicentre, hypocentre (ou foyer), magnitude (échelle de Richter) (Energie Interne du Globe).
10	PALEONTOLOGIE GENERALE.	10	- Définir et dégager l’objet de la paléontologie.		Utilisation de documents
11	Etude des fossiles	11	- Expliquer le processus de fossilisation. - Distinguer les formes et les types de fossiles. - Faire la classification générale des organismes.		- Classification des organismes en tenant compte des critères : habitat, température, lumière, salinité.	Définition ; - formes et types ; - Conditions de fossilisation ; - Classification des organismes ; - Importance des fossiles.
12	Evolution du globe :	12	Expliquer le processus de formation des 3 enveloppes de la terre.		- Observation et analyse de documents.	-Lithosphère, -Atmosphère, -Hydrosphère.
13	Origine de la Vie.	13	- Expliquer l’origine de la vie. - Donner quelques exemples de liens de parenté entre les êtres vivants à l’échelle moléculaire, de l’organisme et des populations.		Observation et analyse de documents - Rappel sur la notion d’amphibie	Des Molécules aux organismes A l’échelle des molécules : Parenté Moléculaire - A l’échelle des organismes : un exemple, la sortie des eaux des vertébrés - A l’échelle des populations : isolement géographique et spéciation
14	L’HOMINISATION	14	Définir l’hominisation - expliquer les étapes de l’hominisation		- Observation et analyse de documents - rappel de la notion d’espèce	Les grandes étapes - Les critères
15	THEORIE SYNTHETIQUE DE L’EVOLUTION	15	énoncer et expliquer la théorie de Darwin		énoncer et expliquer la théorie de Darwin	Darwinisme et Néo Darwinisme.
16	Apports de la biologie moléculaire.	16	distinguer le néo-darwinisme du darwinisme.		Rappel de notions : théories de l’évolution, chromosomes et de gènes .	Vers la théorie synthétique

Koli Goépogui

(2018-11-26 17:13:16)

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Mazoughou Goépogui

(2018-11-26 17:12:40)

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