L'éducation est un droit fondamental et universellement reconnu, censé être accessible à tous les enfants, indépendamment de leur lieu de résidence. Cependant, en République de Guinée, les disparités entre les élèves en milieu urbain et ceux en milieu rural sont une réalité préoccupante qui menace l'égalité des chances et compromet le développement éducatif du pays. Dans cette tribune, nous analyserons en détail la disparité entre ces deux groupes d'élèves, mettant en lumière les obstacles spécifiques auxquels sont confrontés les élèves ruraux, comme: le manque d'enseignants qualifiés et d'infrastructures adéquates. Nous soulignerons également l'importance d'adopter des mesures concrètes pour remédier à ces inégalités et promouvoir un système éducatif équitable et inclusif.

1-Le manque d'enseignants qualifiés en milieu rural :
En Guinée, les écoles rurales sont souvent confrontées à une pénurie d'enseignants qualifiés. Cela crée un déséquilibre criant par rapport aux écoles urbaines, qui ont généralement un accès plus facile à des enseignants compétents. Le manque d'enseignants qualifiés en milieu rural se traduit par des classes surchargées, où un seul enseignant doit s'occuper d'un grand nombre d'élèves. Cette situation compromet la qualité de l'enseignement et nuit aux performances académiques des élèves ruraux. Il est impératif de prendre des mesures pour attirer et retenir les enseignants qualifiés dans les zones rurales en offrant des incitations appropriées, des opportunités de formation continue et une reconnaissance de leur travail essentiel.

2- Les infrastructures inadéquates en milieu rural :
Un autre défi majeur auquel sont confrontés les élèves ruraux en Guinée est le manque d'infrastructures éducatives adéquates. Les écoles rurales souffrent souvent de salles de classe délabrées, d'un manque de bibliothèques, de laboratoires scientifiques et d'équipements informatiques limités, voire inexistants. Ces lacunes infrastructurales entravent la qualité de l'apprentissage et limitent les possibilités d'exploration et de développement des compétences chez les élèves ruraux. Il est donc crucial d'investir dans la construction, la rénovation et l'équipement des écoles rurales, en veillant à ce qu'elles offrent un environnement propice à l'apprentissage, avec des ressources adaptées à la réalité des élèves et aux exigences du programme scolaire.

Les conséquences de la disparité éducative :
La disparité éducative entre les élèves en milieu urbain et rural en Guinée a des répercussions profondes et durables. Les élèves ruraux sont désavantagés dès le début de leur parcours éducatif,ce qui entraîne un taux d'abandon scolaire plus élevé et des performances académiques inférieures par rapport à leurs pairs urbains. Les conséquences de cette disparité se propagent au-delà de la sphère éducative, affectant le développement global du pays. Les élèves ruraux sont souvent exclus des opportunités d'éducation supérieure et de formation professionnelle, limitant ainsi leurs perspectives d'avenir et contribuant à perpétuer le cycle de la pauvreté et de l'inégalité.

Les mesures nécessaires pour remédier à la disparité :
Afin de garantir une éducation de qualité et équitable pour tous les enfants en Guinée, il est essentiel d'adopter des mesures concrètes pour remédier aux disparités éducatives entre les élèves urbains et ruraux. Voici quelques actions cruciales à entreprendre :
a) Renforcement du recrutement et de la formation des enseignants en milieu rural : Il est impératif de mettre en place des politiques visant à attirer et à retenir les enseignants qualifiés dans les zones rurales. Cela peut inclure des incitations financières, des opportunités de formation continue et un accompagnement pédagogique pour les enseignants.

b) Amélioration des infrastructures éducatives en milieu rural : Des investissements significatifs doivent être réalisés pour construire et rénover les écoles rurales, en veillant à ce qu'elles disposent d'installations appropriées telles que : des salles de classe spacieuses, des bibliothèques bien approvisionnées, des laboratoires scientifiques et des équipements informatiques.

c) Intégration des technologies de l'information et de la communication (TIC) : Les TIC peuvent jouer un rôle crucial pour combler le fossé entre les élèves urbains et ruraux. En fournissant des équipements informatiques et un accès à Internet dans les écoles rurales, les élèves pourront accéder à des ressources éducatives en ligne, élargissant ainsi leurs possibilités d'apprentissage.

d) Sensibilisation et mobilisation des parties prenantes : Il est essentiel d'impliquer la société civile, les organisations internationales et les partenaires au développement dans la lutte contre les disparités éducatives en Guinée. La sensibilisation accrue à cette problématique contribuera à mobiliser des ressources financières, techniques et humaines nécessaires pour mettre en œuvre les réformes éducatives nécessaires.

Au termes  de toutes  nos explorations , on peut noter que La disparité entre les élèves en milieu urbain et ceux en milieu rural en Guinée constitue un défi majeur pour le système éducatif du pays. Pour garantir une éducation équitable et de qualité pour tous les enfants, il est impératif de s'attaquer aux problèmes tels que: le manque d'enseignants qualifiés et les infrastructures inadéquates en milieu rural. En adoptant des mesures concrètes telles que le renforcement du recrutement et de la formation des enseignants, l'amélioration des infrastructures éducatives et l'intégration des TIC, la Guinée peut progresser vers un système éducatif plus inclus